CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES

Exposição sobre a vida de Anne Frank começa em São Paulo

"Anne Frank - Histórias que ensinam valores", começou ontem (12/08) no Senac Lapa Tito.

A mostra é gratuita e fica em cartaz até 23/08.

Ao passear pela exposição, o publico poderá conhecer melhor a vida de Annelisse Maria Frank (1929-1945), a menina judia que escreveu um diário na época do nazismo.

Aulas de música melhoram aprendizado de leitura para crianças com dificuldades, diz estudo

Pesquisadores também acompanharam o desenvolvimento cerebral dos alunos

Aulas de música na escola podem melhorar as notas em leitura de alunos com baixo desempenho. Essa é a principal conclusão de uma pesquisa que foi apresentada à Associação Americana de Psicologia. Entendida como uma forma de linguagem, aulas de canto ou de instrumentos musicais podem aumentar o rendimento em habilidades como escrita e compreensão de texto em qualquer idioma.

Estudos anteriores já haviam destacado que a aprendizagem da música pode melhorar a concentração, memória e concentração das crianças na sala de aula, melhorando as suas funções neurais. No entanto, esta foi a primeira pesquisa a se concentrar em crianças com baixos desempenhos acadêmicos.

Os pesquisadores acompanharam grupos de estudantes ao longo de dois anos, sendo um deles com aulas de música. Ao todo, foram mais de 100 crianças de regiões pobres de Chicago e Los Angeles. Todas as crianças tinham QIs semelhantes e capacidade de leitura no início do estudo.

Ao comparar os resultados após dois anos, descobriu-se que dar aulas regulares de música por cinco ou mais horas por semana impediu qualquer declínio em habilidades de leitura, o que seria normalmente esperado em áreas mais pobres.

Outro grupo de alunos adolescentes participou de ensaios de bandas ou aulas de canto diariamente na escola, enquanto os pesquisadores registravam suas ondas cerebrais para avaliar como eles responderam a sons da fala.

Após dois anos de formação musical, os resultados mostraram que o grupo musical foi mais rápido e mais preciso para distinguir um som do outro, principalmente quando havia o ruído de fundo, em comparação a um grupo que não participou de nenhuma atividade musical.

Fonte: o globo (RJ)

"William Tell Overture"

Boomwhackers!!!

"Uma atividade de ensino de  música que é a sensação do momento na Europa e EUA..."

Oficina de Boomwhackers

Você que é Educador Musical e ainda não conhece o Boomwhacker, esta é sua grande chance de se especializar em uma atividade de ensino musical que é a sensação no EUA e Europa.
Dia 31/08 (Domingo)
Horário: 10 às 18h
Carga Horária: 7h
Investimento:R$250,00 (inclusos apostila e almoço)

Invista em sua carreira profissional e seja valorizado! 

via Facebook
https://www.facebook.com/escolademusicala/photos/a.268235989957758.62853.267542010027156/613062742141746/?type=1&theater

Visita Monitorada a Sala São Paulo

Conheça a história do edifício que abrigou a antiga estação da Estrada de Ferro Sorocabana no período áureo do café e hoje é sede da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo. Durante as visitas, os guias abordam sua importância como patrimônio histórico e marco da cidade; o processo de restauro e revitalização pelo qual passou no final da década de 90; e o projeto de construção da Sala São Paulo, sua acústica, estrutura e detalhes sobre o funcionamento da sala de concertos.

A Sala São Paulo é a casa da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo e, além da temporada anual da Orquestra e seus grupos, recebe ainda concertos e eventos de diversas outras instituições. Para que o público possa conhecer todos os detalhes do prédio e da sala de concertos, a Visita Monitorada à Sala São Paulo acontece nos intervalos dessas atividades. Para não perder a viagem, agende ou confirme sua visita antecipadamente.

ATENÇÃO! Excepcionalmente nos dias 10, 12, 18, 19, 20 e 21 de agosto não haverá Vista Monitorada à Sala São Paulo.

Saiba como chegar à Sala São Paulo.

INFORMAÇÕES E AGENDAMENTOS

Envie um e-mail solicitando informações ou agendamento para visita@osesp.art.br ou ligue para 55 11 3367 9573(segunda a sexta, exceto feriados, das 9h às 18h). Agendamento sujeito a confirmação de acordo com disponibilidade.

Para visita de estrangeiros ou grupos acima de 10 pessoas, o agendamento é obrigatório, com no mínimo cinco dias úteis de antecedência.

VALORES

SEGUNDA A SEXTA	R$ 5,00 por pessoa
SÁBADO E DOMINGO	GRATUITO

Estudantes, aposentados e maiores de 60 anos têm desconto de 50%.
Escolas públicas (ensino fundamental e médio) e instituições beneficentes: isentas, mediante envio de ofício.

DIAS E HORÁRIOS

Sujeitos a alterações. Para não perder a viagem, agende ou confirme sua visita antecipadamente.

SEGUNDA A SEXTA	13h00 e 16h30
SÁBADO	13h30
DOMINGO (em dias de Concerto Matinal)	13h00
FERIADOS	sob consulta

A Visita Monitorada à Sala São Paulo conta com o apoio dos associados do Programa Sua Orquestra.

Transtorno de Conduta

O transtorno de conduta basicamente consiste numa série de comportamentos

que perturbam quem está próximo, com atividades perigosas e até mesmo 

ilegais. 

Esses jovens e crianças não se importam com os sentimentos dos outros nem

apresentam sofrimento psíquico por atos moralmente reprováveis. 

Assim o comportamento desses pacientes apresenta maior impacto nos outros do

que nos próprios. 

O transtorno de conduta é uma espécie de personalidade anti-social na juventude. 

Como a personalidade não está completa, antes dos dezoito anos não se pode

dar o diagnóstico de personalidade patológica para menores, mas a 

correspondência que existe entre a personalidade anti-social e o transtorno de 

conduta é muito próxima. 

Certos comportamentos como mentir ou matar aula podem ocorrer em qualquer 

criança sem que isso signifique desvios do comportamento, contudo a partir de 

certos limites pode significar. 

Para se diferenciar o comportamento desviante do normal é necessário verificar 

a presença de outras características e comportamentos desviantes, a 

permanência deles ao longo do tempo.

O padrão de comportamento no Transtorno de Conduta se caracteriza pela 

violação dos direitos básicos dos outros e das normas ou regras sociais. 

Esse comportamento pode ser agrupado em 4 tipos principais:

1. conduta agressiva que causa ameaça ou danos a outras pessoas e/ou animais;

2. conduta não-agressiva, mas que causa perdas ou danos a propriedades;

3. defraudação e/ou furto e;

4. violações habituais de regras.

Além das circunstâncias em que o comportamento se dá, as companhias, o 

ambiente familiar, os valores e exemplos que são transmitidos devem ser 

avaliados para o diagnóstico. 

O transtorno de conduta é freqüente na infância e um dos maiores motivos de 

encaminhamento a psiquiatria infantil.

Fontes: psicosite / robertexto / wikipédia

Thelma Chan - Canto Coral...

Musicalizando Bebês...

Mátéria do Jornal Diário da Manhã - Goiânia. Educação de Bebês por meio da música! 

 Maiores informações em: http://www.dm.com.br/jornal/#!/view?e=20140714&p=2

Estimular a criatividade!!!

Volta às aulas!!!

É... as férias acabaram!!!

É chegado o 2° Semestre, e com ele se inicia mais um período de estudos, aprendizados e conhecimentos.
Contamos também com expectativas, o encontro com amigos e também novas amizades...

Nada melhor que começarmos com uma frase do escritor Rubem Alves, de 80 anos, que morreu no dia 19 de Julho deste ano (2014)

Apenas alguns detalhes das aulas do mês (Violão, Cajón e Sanfona!!!) .... amo muito!

Congresso

CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES

PROGRAMA

Cada aula do curso é dividida em aspectos teóricos e atividades práticas. 

Aulas Teóricas

Aspectos a serem trabalhados e desenvolvidos nas aulas teóricas:

1. Importância do aprendizado musical.



2. Características da faixa etária (físicas, psicológicas, habilidades, etc.).



3. Aspectos teóricos sobre a gênese do aprendizado infantil.
   Referência: Jean Piaget.



4. Objetivos gerais a alcançar com a musicalização nessa faixa etária:
   • sociabilização
   • desenvolvimento da coordenação motora
   • lateralidade
   • vocabulário
   • trabalho sobre o ritmo interno
   • memorização



5. Objetivos musicais a alcançar com a musicalização nessa faixa etária:
   • básico: trabalho sobre as 4 propriedades do som
   • pulsação
   • discriminação auditiva
   • direção sonora
   • afinação
   • melodias folclóricas (repertório)
   • histórias cantadas/ cantigas de roda



6. Histórico sobre as principais correntes da musicalização infantil tais como Dalcroze, Orff, Kodaly, Willems, Suzuki.



7. Planejamento de aulas de música para esta faixa etária

Aulas Práticas

Aspectos a serem trabalhados e desenvolvidos através das atividades práticas musicais:

1. Sensibilização musical;



2. Sociabilização;



3. Coordenação corporal e rítmica;



4. Dança utilizando canções folclóricas;



5. Ampliação do vocabulário através de histórias e canções;



6. Memória auditiva;



7. Discriminação auditiva



8. Canções folclóricas;



9. Apreciação musical dirigida;



10. Exercícios sobre as propriedades do som;



11. Afinação: a terça menor e o início do trabalho com a escala pentatônica;



12. Construção de material didático apropriado a faixa etária

SOBRE AS DOCENTES

Olga Molina 

Especialista no Método Kodaly pela Danube Bend Summer University de Esztergom (Hungria) e em Musicoterapia pelas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU), Olga Molina mantém intensa atividade como professora de música para crianças.

Destacam-se também em sua formação cursos sobre o Método Willems com Jacques e Bèatrice Chapuis (Suíça), Orff Schulwerk com Verena Maschat e Marlita Brandner-Vailati (Áustria), Orquestra de Bebês com Walquíria Passos Claro (São Paulo), Musicalização para Bebês com Josette Feres, Método Kodaly com Agnes Kauer (Hungria) e Sérgio Figueiredo (São Paulo) e Formação Musical para Crianças com Martine Barret (França).

Estudou percepção musical no Conservatório Brooklin Paulista e harmonia, contraponto e estética com Ricardo Rizek.  É formada em Letras (português/ inglês) pela PUC de São Paulo e em piano pelo Conservatório Musical Paulistano.

É professora de musicalização infantil da Escola Graduada de São Paulo (Graded School) e diretora do Conservatório Musical Mozart onde atua como palestrante e coordenadora dos Cursos de Formação para Professores de Música, tanto em São Paulo quanto em outros estados brasileiros. Participou como colaboradora do livro "Música na Escola" (MEC, 2012). 

Cristiane Serpa 

Professora de música com mais 20 anos de experiência, Cristiane Serpa exerce intensa atividade em escolas infantis de ensino fundamental, ONGS como na AACD onde trabalhou por 2 anos com alunos portadores de deficiência múltipla e escolas de música.

Sua formação musical e pedagógica foi adquirida no Uni Fiam / FAAM (Licenciatura Plena em Música e Latu Sensu em Musicoterapia) e em cursos internacionais específicos sobre os métodos Orff, Kodaly, Dalcroze e Willems, os quais somam mais de 700 horas de especialização.

Como parte da equipe de professores do Conservatório Musical Mozart desde 1995, atua nas áreas de formação de alunos em teclado e piano, aulas de musicalização infantil para diversas faixas etárias, preparação de alunos para vestibulares de música e oficinas e cursos direcionados para a formação de professores. 


Maiores informações:
http://www.cmozart.com.br/CursoProfessores.php

I Congresso Nacional CAEM

Em sua 10ª edição o ENCONTRO NACIONAL DAS ESCOLAS DE MÚSICA torna-se o 

I CONGRESSO NACIONAL DAS ESCOLAS DE MÚSICA e se coloca na agenda do 

profissional GESTOR E EDUCADOR como motivador, conteúdo de transformação 

e informação ao mercado da Educação Musical.

Com o objetivo de profissionalizar o setor em todo o âmbito (educação e gestão) 

oferece de maneira gratuita 2 dias de palestras com especialistas nas áreas 

abordadas levando aos professores e diretores tópicos extremamente importantes 

para o crescimento do segmento.

Além das palestras direcionadas são disponibilizadas OFICINAS DE CAPACITAÇÃO 

aos participantes, visando o mercado de ensino junto às escolas regulares, haja 

vista a VOLTA DA MÚSICA ÀS ESCOLAS.

Temos aumentado as participações não só pelos ouvintes, mas apoiadores do 

ramo de instrumentos e material didático, que percebem a importância de se 

mobilizar junto à Educação Musical, dando a devida relevância a quem realmente 

forma seus consumidores.

Importante perceber como as instituições têm se colocado muito mais atentas a

 tudo que envolve suas atividades:

Maiores informações:
http://www.escolasdemusica.com.br/_congresso_Nacional_CAEM/?p=objetivos

Sai preguiça!!!

Escada Emocionante!!!